ICT: เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง

💓💓จากบทความการเปลี่ยนแปลงของสังคมมนุษย์สู่อนาคตใหม่ในศตวรรษที่ 21ที่ก้าวเข้าสู่สังคมยุคดิจิทัล💓💓 ดิฉันมีความคิดเห็นว่าเทคโนโลยีมีความสำคัญและเป็นองค์ประกอบในการเปลี่ยนแปลงของโลกหลายๆด้านไม่ว่าจะเป็นทางด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมืองการปกครอง โดยเฉพาะการสื่อสารกันระหว่างมนุษย์ทางด้านสารสนเทศ การแพร่กระจายข้อมูลข่าวสารที่สะดวกรวดเร็วและเข้าถึงง่าย ในปัจจุบันเทคโนโลยสารสนเทศนั้นสามารถพัฒนาไปได้อย่างรวดเร็ว ดังนั้นจึงต้องพัฒนาผู้เรียนให้ก้าวทันเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา


👉เทคโนโลยีสารสนเทศมีทั้งข้อดีและข้อเสีย อย่างเช่น ข้อดี คือ ลดเวลาในการทำงานลงประหยัดค่าใช้จ่ายในการดำเนินงาน ให้ความบันเทิงแก่ผู้ใช้งาน ใช้ค้นหาความรู้ ใช้เป็นสื่อการเรียนการสอน ข้อเสีย คือ เนื่องจากเทคโนโลยีสารสนเทศในปัจจุบันนั้นมีมากจนเกินไป ข้อมูลข่าวสารที่มีในแต่ละวันมีจำนวนมากจนเราไม่สามารถที่จะรับรู้ได้ทั้งหมด ผู้สอนจึงจำเป็นที่จะคอยแนะนำให้ผู้เรียนวิเคราะห์ข้อมูลข่าวสารนั้นอย่างมีวิจารณญาณ โดยเฉพาะFacebookหรือ line ที่ผู้เรียนในยุคใหม่ส่วนใหญ่ใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ 

👉จากประโยคที่ว่า“ก้าวข้ามสาระวิชา ไปสู่การเรียนรู้” ดิฉันมีความคิดเห็นว่า แต่เดิมนั้นการเรียนการสอนส่วนมากใช้วิธีให้ผู้สอนเป็นผู้บอกเท่านั้นผู้สอนควรจะเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ศึกษาด้วยตนเองได้มากที่สุด ผู้สอนเป็นเพียงผู้วางแผนแนะแนวทางเท่านั้น เพื่อให้เกิดประสบการณ์ใหม่ๆขึ้น ผู้สอนจะต้องเรียนรู้ควบคู่ไปกับผู้เรียนและเปลี่ยนแปลบทบาทของตนเองและออกแบบการเรียนการสอนให้แก่ผู้เรียน การเรียนรู้ไม่จำเป็นที่จะต้องเรียนรู้จากตำราภายในห้องเรียน การเรียนรู้เกิดขึ้นได้ภายนอกห้องเรียนเช่นกัน อาทิเช่น คน ไม่จำเป็นจะต้องเป็นครูเพียงเท่านั้น อาจเป็นเกษตรกร ตำรวจ หรือบุรุษไปรษณีย์ วัสดุและเครื่องมือ โดยปกติจะมีเพียงหนังสือหรือเอกสารประกอบการเรียนเท่านั้น ก็ควรจะมีภาพยนตร์ วิดีโอสื่อหรือแบบจำลองให้เกิดความน่าสนใจและสถานที่ที่หลายๆคนจะคุ้นเคยว่าการเรียนรู้นั้นก็ต้องมาจากห้องเรียนภายในโรงเรียนก็อาจจะเปลี่ยนเป็นสถานที่ที่ผู้เรียนสนใจ เพื่อให้เกิดทัศนคติใหม่ๆและแรงจูงใจที่ดีต่อการเรียนมากยิ่งขึ้น แต่ในทางกลับกันการใช้เทคโนโลยีช่วยการเรียนรู้ของผู้เรียนก็อาจหลงทางได้ หากยึดถือเทคโนโลยีเป็นจุดสำคัญแทนที่จะยึดถือผลการเรียนรู้เป็นจุดหมายและผู้เรียนอาจใช้เทคโนโลยีไม่คุ้มค่าขาดเป้าหมายในการเรียนรู้สาระสำคัญตามหลักสูตรวิชาต่างๆ 

👉การเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลงซึ่ง “เมซิโรว์” ได้นิยามว่าการเรียนรู้เปลี่ยนกรอบอ้างอิงเดิมที่เคยเป็นปัญหาดิฉันเห็นด้วยที่ว่าการสร้างความหมายใหม่เป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้ทั้งหมด นั่นคือการเรียนรู้เป็นกระบวนการที่ผู้เรียนแต่ละคนตีความตามประสบการณ์เดิมของตน แล้วสร้างความหมายใหม่ให้แก่ประสบการณ์นั้น เพื่อชี้นำการกระทำของตนเองในอนาคต เช่น เมื่อทารกแรกเกิดก็จะเรียนรู้จากการตีความประสบการณ์การร้องไห้กับการได้ดื่มนมต่อมาเมื่อหิวนมก็จะร้องไห้

และเห็นด้วยเป็นอย่างยิ่งเกี่ยวกับขั้นตอนการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลงทั้ง 10 ขั้นตอนของเมซิโรว์ในแต่ละขั้นตอนสามารถนำเทคโนโลยีมาสนับสนุนกลยุทธ์การสอนเพื่อการเปลี่ยนแปลงได้อีกด้วยซึ่งเป็นการเผชิญปัญหา วิกฤต ซึ่งคำตอบหรือความคิดเดิมๆแก้ไขไม่ได้ เกิดการตั้งคำถามกับความคิดเดิมๆและใคร่ครวญอย่างลึกซึ้งนำไปสู่การเปลี่ยนกรอบความคิดที่ควบรวมทั้งแบบเดิมและแบบใหม่ซึ่งกระบวนการดังกล่าวมักเริ่มจากการที่บุคคลเผชิญกับวิกฤตการณ์ที่ไม่เป็นไปตามมุมมองหรือความเชื่อเดิม โดยเฉพาะอย่างยิ่งเหตุการณ์ที่เกิดในชีวิต เช่น การจากไปของผู้เป็นที่รัก การเจ็บป่วยและเหตุการณ์นั้นๆไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้โดยกลยุทธ์เดิมๆที่เคยใช้มาในชีวิต 

ดังนั้นการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 นั้นคือพัฒนาผู้เรียนให้เป็นบุคคลที่มีคุณที่สอดคล้องกับผู้เรียนเป็นธรรมมีความรู้ และเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์💪 เครื่องมือหนึ่งที่จะช่วยให้มนุษย์ที่สมบูรณ์นั้นจำเป็นต้องอาศัยการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลง(trans-formative learning) โดยอาศัยผู้สอนมืออาชีพที่เข้าใจการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสามารถออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับผู้เรียนเป็นรายบุคคล การเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลง เป็นการเรียนรู้เพื่อปรับเปลี่ยนแนวคิดทัศนคติ ที่นำไปสู้การเปลี่ยนพฤติกรรมในการทำความเข้าใจตนเองและผู้อื่น เช่นการเปลี่ยนทัศนคติที่มีต่อกลุ่มคนรักเพศเดียวกัน การเปลี่ยนมุมมองต่อคนเป็นเอดส์ผ่านการเรียนรู้จากประสบการณ์จากกระบวนการสะท้อนการคิดอย่างใคร่ครวญที่มีการสื่อสารร่วมกันอย่างสร้างสรรค์ ทำให้จิตใจเปิดกว้างสามารถเรียนรู้และปฏิบัติจริงในชีวิตประจำวันได้

👉😜😜มาดูกันเถอะๆๆๆ😜😜👈